7. õpitulemus
õpilane oskab kasutada digiajastu vahendeid teadlikult, vastutustundlikult ja säästlikult
Aruanne DigiPöörde meeskonnale eesti keele tunnist, kus kasutati õppimiseks säästlikult digivahendeid
Töö läbi viinud õpetaja ja klass: Türi Põhikooli VIa ja õp Anneli Talviste
VIa klassis õpiti I veerandi lõpus võõrsõnade õigekirja ja tähendusi, nende tunnuseid (kuidas võõrsõnu teistest sõnadest eristada) ning sobilik oli meeldetuletuseks teemat kinnistada II veerandi alguses võõrsõnasegadiku äppide loomisega.
Teema: "Võõrsõnade õppimine/kinnistamine õpilaste poolt loodud sõnasegadiku abil"
Aeg: 4. – 11. november 2014
Materjalid: DigiPöörde naiskonda kuuluva Külli Jäätma koostatud juhend:
1. Tuleb LearningApps keskkonda luua klass ja sisestada laste nimed (paroolid ja kasutajatunnused loob keskkond automaatselt).
2. Klassi andmed välja printida ja lastele jagada koos võõrsõnadega, mille põhjal lapsed sõnarägastikku looma hakkavad.
3. Koduse tööna õpivad videojuhendi järgi tegema sõnasegadikku ja loovad selle.
4. Õpetaja vaatab tööd üle ja avaldab need.
5. Nüüd saavad lapsed neid äppe tunnis lahendada, kasutades oma nutitelefoni/tahvelarvutit.
Juhend õpetajale - http://www.jotformeu.com/form/42632791860358
Juhend õpilasele - http://www.jotformeu.com/form/42633103096347
Juhend lapsevanemale - http://www.jotformeu.com/form/42632707037351
Tunnitegevuste kirjeldus:
Eeltööna tegi õpetaja vastavalt juhendile klassilehe LearningApps keskkonnas ning 4. novembri tunnis said õpilased kätte paroolid ja kasutajatunnused. Õpilase ülesandeks jäi järgmiseks tunniks (11.11.) koostada vastavalt e-Kooli üles pandud juhendile 10 - 12 võõrsõnast koosnev sõnasegadik. Õpilased võisid valida sõnad võõrsõnastikust või õpiku sõnastikust (meelde pidi tuletama õpitud võõrsõnade tunnused, et segadikku ei satuks teised sõnad). Järgmisel tunnil tegi õpetaja ülevaate, kuidas ülesandega hakkama saadi ning tõi välja mõned kitsaskohad (kes ei pannud linnukest õigesti ja andmed polnud nähtavad, kes ikkagi pani segadikku ka mittevõõrsõnu). Lepiti kokku, et õpetaja avaldab tööd ning järgmiseks tunniks on õpilased läbi proovinud 2 kaasõpilase segadiku lahendamise ning annavad järgmises tunnis tagasisidet. Kaasa võetakse nutiseade, et 11. novembri tunnis lahendada võõrsõnasegadikke.
VIa võõrsõnasõnasegadike aadress: http://learningapps.org/myapps_teacher.php?action=class
11. oktoobri tunnis lahendasid õpilased kaasõpilaste äppe. Kellel seadet polnud, leidis kaaslase, kellega kahekesi ülesannet teha. Õpetaja palus lahendada vähemalt 2 äppi, mõni kiirem aga 3.
Kokkuvõte:
Õpilased olid aktiivselt tegevuses ja haaratud sõnasegadikes olevate võõrsõnade otsimisest. Töötati aktiivselt, kuulda oli rõõmuhõikeid, kui lahendused käes. Kes hätta jäi, palus õpetajalt abi. Töö käigus kinnistusid võõrsõnade õigekiri kui tähendused, õpiti uusi põnevaid võõrsõnu. Õpilaste sooviks oli kindlasti teha selliseid töid veel (küsiti, kas nad võivad neid ise veel sinna luua).
Aruanne DigiPöörde meeskonnale eesti keele tunnist, kus kasutati õppimiseks säästlikult digivahendeid
Töö läbi viinud õpetaja ja klass: Türi Põhikooli VIa ja õp Anneli Talviste
VIa klassis õpiti I veerandi lõpus võõrsõnade õigekirja ja tähendusi, nende tunnuseid (kuidas võõrsõnu teistest sõnadest eristada) ning sobilik oli meeldetuletuseks teemat kinnistada II veerandi alguses võõrsõnasegadiku äppide loomisega.
Teema: "Võõrsõnade õppimine/kinnistamine õpilaste poolt loodud sõnasegadiku abil"
Aeg: 4. – 11. november 2014
Materjalid: DigiPöörde naiskonda kuuluva Külli Jäätma koostatud juhend:
1. Tuleb LearningApps keskkonda luua klass ja sisestada laste nimed (paroolid ja kasutajatunnused loob keskkond automaatselt).
2. Klassi andmed välja printida ja lastele jagada koos võõrsõnadega, mille põhjal lapsed sõnarägastikku looma hakkavad.
3. Koduse tööna õpivad videojuhendi järgi tegema sõnasegadikku ja loovad selle.
4. Õpetaja vaatab tööd üle ja avaldab need.
5. Nüüd saavad lapsed neid äppe tunnis lahendada, kasutades oma nutitelefoni/tahvelarvutit.
Juhend õpetajale - http://www.jotformeu.com/form/42632791860358
Juhend õpilasele - http://www.jotformeu.com/form/42633103096347
Juhend lapsevanemale - http://www.jotformeu.com/form/42632707037351
Tunnitegevuste kirjeldus:
Eeltööna tegi õpetaja vastavalt juhendile klassilehe LearningApps keskkonnas ning 4. novembri tunnis said õpilased kätte paroolid ja kasutajatunnused. Õpilase ülesandeks jäi järgmiseks tunniks (11.11.) koostada vastavalt e-Kooli üles pandud juhendile 10 - 12 võõrsõnast koosnev sõnasegadik. Õpilased võisid valida sõnad võõrsõnastikust või õpiku sõnastikust (meelde pidi tuletama õpitud võõrsõnade tunnused, et segadikku ei satuks teised sõnad). Järgmisel tunnil tegi õpetaja ülevaate, kuidas ülesandega hakkama saadi ning tõi välja mõned kitsaskohad (kes ei pannud linnukest õigesti ja andmed polnud nähtavad, kes ikkagi pani segadikku ka mittevõõrsõnu). Lepiti kokku, et õpetaja avaldab tööd ning järgmiseks tunniks on õpilased läbi proovinud 2 kaasõpilase segadiku lahendamise ning annavad järgmises tunnis tagasisidet. Kaasa võetakse nutiseade, et 11. novembri tunnis lahendada võõrsõnasegadikke.
VIa võõrsõnasõnasegadike aadress: http://learningapps.org/myapps_teacher.php?action=class
11. oktoobri tunnis lahendasid õpilased kaasõpilaste äppe. Kellel seadet polnud, leidis kaaslase, kellega kahekesi ülesannet teha. Õpetaja palus lahendada vähemalt 2 äppi, mõni kiirem aga 3.
Kokkuvõte:
Õpilased olid aktiivselt tegevuses ja haaratud sõnasegadikes olevate võõrsõnade otsimisest. Töötati aktiivselt, kuulda oli rõõmuhõikeid, kui lahendused käes. Kes hätta jäi, palus õpetajalt abi. Töö käigus kinnistusid võõrsõnade õigekiri kui tähendused, õpiti uusi põnevaid võõrsõnu. Õpilaste sooviks oli kindlasti teha selliseid töid veel (küsiti, kas nad võivad neid ise veel sinna luua).